Preocuparile privind dezvoltarea umana sint centrale in psihologie, dar ele nu lipsesc nici din alte domenii. Florinda Golu analizeaza teoriile unora dintre cei mai importanti psihologi, sociologi, medici, antropologi si biologi care au studiat dezvoltarea personala, oferind o viziune panoramica asupra inlantuirii ciclurilor vietii, cu continuitatile si discontinuitatile lor.
Numeroase studii de caz efectuate de autoare sau de cercetatori din strainatate vin sa ilustreze si sa completeze expunerile teoretice. Avind la baza cele mai recente studii din domeniu, Manualul de psihologia dezvoltarii este destinat atit studentilor si profesorilor de la facultatile de psihologie si stiintele educatiei, cit si psihologilor practicieni si consilierilor scolari.
Din cuprins:
Dezvoltarea umana• Perioada prenatala• Nasterea. Nou-nascutul• Copilaria mica (1-3 ani)• Prescolaritatea (3-6 ani)• Mica scolaritate (6-10/11 ani)• Preadolescenta (10/11-14/15 ani)• Adolescenta (14/15-18/20 de ani)• Virstele adulte si maturizarea• Tineretea (20-35/40 de ani)• Maturitatea (40-65 de ani)• Batrinetea (peste 65 de ani)• Sfirsitul vietii
Din cuprins:
Dezvoltarea umana• Perioada prenatala• Nasterea. Nou-nascutul• Copilaria mica (1-3 ani)• Prescolaritatea (3-6 ani)• Mica scolaritate (6-10/11 ani)• Preadolescenta (10/11-14/15 ani)• Adolescenta (14/15-18/20 de ani)• Virstele adulte si maturizarea• Tineretea (20-35/40 de ani)• Maturitatea (40-65 de ani)• Batrinetea (peste 65 de ani)• Sfirsitul vietii
Florinda Golu a absolvit in 2003 Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, specializarea Psihologie, din cadrul Universitatii din Bucuresti. In 2005 si-a luat masteratul in Psihodiagnostic si psihoterapie in cadrul aceleiasi universitati, iar in 2009, masterul in Integrare europeana si politici sociale la Universitatea Hyperion din Bucuresti. Din anul 2004 este cadru didactic titular al Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea Bucuresti, Departamentul de Psihologie, sustinind seminare si cursuri de psihologia educatiei, psihologia invatarii, psihologie sociala, psihodiagnostic, iar din 2010 este titulara cursului de psihologia dezvoltarii umane. Din 2012 este si cadru didactic asociat la Academia Nationala de Informatii „Mihai Viteazul”. Din anul 2005 este psiholog cu drept de libera practica, acordat de Colegiul Psihologilor din România, iar in 2008 a obtinut titlul de doctor in Psihologie. Dintre lucrarile publicate, mentionam: Dinamica dezvoltarii personale la virsta prescolara (2004), Proiectivitatea imaginativ-creativa la copilul prescolar (2006), Psihologie – repere ale unei invatari rationale (in colab., 2006), Joc si invatare la copilul prescolar – ghid pentru educatori, parinti si psihologi (2009), Aplicatii practice ale psihologiei copilului. Dezvoltarea personala ca program de educatie alternativa (in colab., 2009), Psihologia dezvoltarii umane (2010), Studii de psihologia dezvoltarii (in colab., 2012), Dimensiuni aplicative ale psihologiei sociale (2012). La Editura Polirom a mai publicat Pregatirea psihologica a copilului pentru scoala (2009).
